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La description de la recherche
En utilisant une approche mixte, combinant des méthodes participatives et quantitatives, ce projet de recherche explore et produit des données sur le lien entre le genre, l’agentivité et l’éducation dans des contextes de conflit dont on a grandement besoin. Son but est d’identifier les différences sexospécifiques dans l’éducation et l’agentivité des filles et des garçons pour apporter un soutien direct aux interventions visant l’élimination des barrières éducationnelles auxquelles font face les filles. Cela apporte un soutien au développement de programmations complexes à l’intersection des conflits, du genre et de l’éducation.
Question de recherche principale
Quelle est la relation entre l'agentivité des adolescent(e)s (âgés de 13 à  18 ans), en particulier des filles, et leur expérience de l'enseignement primaire dans les zones de conflit de Mopti et Ségou, au Mali?
Questions de recherche spécifiques
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Quelles composantes de l'agentivité sont les plus importantes pour les adolescentes et adolescents participants?
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Comment l'agentivité influence-t-elle la participation des adolescentes et adolescents à l'école primaire?
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Comment la participation des adolescentes et adolescents à l'école primaire influence-t-elle leur agentivité?
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Comment la relation entre l'agentivité et les expériences de l'école primaire dans les endroits affectées par les conflits diffère-t-elle entre les filles et les garçons?
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Comment les expériences d'agentivité diffèrent-elles entre les adolescentes et adolescents recevant de l'éducation formelle et ceux et celles recevant de l'éducation informelle?
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Comment la qualité de l'enseignement primaire reçu par les adolescentes et les adolescents influence-t-elle leur agentivité?
Ce projet de trois ans complémente, mais ne remplace pas, un grand programme d’éducation en situation d’urgence (IMAGINE) que Plan International Canada à Mopti et Ségou est attendue d’implémenter. Le modèle de recherche fait usage à la fois de méthodes qualitatives et quantitatives. L’approche qualitative fait appel à des méthodes participatives appropriées aux enfants et basées sur l’art, telles que le dessin et le « cellphilming » (vidéos sur tablettes ou cellulaires), tandis qu’un sondage quantitatif à plus grande échelle est élaboré à partir des connaissances des adolescents sur l'agentivité et l’éducation. Le projet génère des données importantes, notamment dans le contexte francophone, pour informer les politiques et les pratiques reliées à l’éducation et l’égalité des genres dans le contexte des conflits au Mali et au-delà . Les résultats de recherche, considérés bien commun, vont être librement et largement distribués au niveau international, régional et national à travers les divers réseaux, partenariats et plateformes de communication des différents partenaires de recherche.
Au cours de ce projet de recherche, les différents acteurs feront de leur mieux pour impliquer les adolescents participant au projet en tant que partenaires de recherche et coproducteurs de connaissances. PREAM aura comme priorité d'amplifier les voix locales, en particulier celles des adolescentes, dans la création d’instruments de collection et d’analyse de données et les participants apprendront, par expérience, comment la recherche est effectuée, analysée, et communiquée aux décideurs.
