Demi-journée d'étude
Le Centre d’enseignement du français présente Et si l’on se mettait à la tâche ?  Repenser les cours de langue à l’université à travers l’ELBT à 91Ë¿¹ÏÊÓƵ le 2 juin 2026 au local ENGMD 267 de 9 h à 12 h.
Cette formation propose une initiation à l’enseignement des langues basé sur les tâches (ELBT) pour le contexte universitaire. Elle vise à clarifier la notion de tâche pédagogique et ses assises théoriques, à  explorer différents types de tâches ainsi qu’à offrir des pistes pour intégrer l’enseignement de la forme en cohérence avec l’approche. À partir d’exemples concrets, les personnes participantes pourront repenser des activités existantes sous l’angle de la tâche et mieux comprendre comment réorganiser leurs séquences pédagogiques pour y inclure des tâches. Â
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Caroline Payant
Professeure titulaire au département de didactique des langues de l'Université du Québec à Montréal, se spécialise dans l'enseignement et l'apprentissage des langues additionnelles dans une perspective plurilingue et basée sur les tâches. Ses recherches portent sur la façon dont les apprenant·es et les utilisateurices plurilingues mobilisent leurs ressources pour créer du sens dans divers contextes de communication.
Rachelle Dutil
Rachelle Dutil réalise présentement un doctorat en éducation à l’Université du Québec à Montréal. Elle s’intéresse principalement à l’apprentissage des langues additionnelles chez les jeunes et les adultes en contexte d’intégration, à l’enseignement des langues basé sur les tâches et à la didactique de l’interculturel.