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Elle n’avait pas prévu faire carrièreÌýenÌýsanté. NiÌýdans la conduite automobileÌýparÌýailleurs!ÌýPourtant, c’est autour deÌýlaÌýquestionÌý– conduire ou ne plus conduire? – que la chercheuse et experte en réadaptationÌý±õ²õ²¹²ú±ð±ô±ô±ðÌý³Òé±ô¾±²Ô²¹²õÌýs’est forgéÌýuneÌýcarrièreÌýuniqueÌýen sciences de la santé, au service de la mobilité et de l’inclusion sociale.Ìý

Professeure agrégéeÌýàÌýl’École de physiothérapie et d’ergothérapieÌýde l’Université 91Ë¿¹ÏÊÓƵ, elleÌýyÌýa mis sur piedÌýunÌýcertificat de deuxième cycle en évaluation de la conduite automobile, un programme bilingue unique au Canada.ÌýNéÌýenÌý2003-2004 grâce auÌýpartenariat avec leÌýCentre de réadaptation Constance-Lethbridge, la SAAQ et l’Ordre des ergothérapeutes du Québec,Ìýle programme seÌýdistingueÌýégalementÌýà l’international.Ìý

Le programmeÌýest en quelque sorte une réponse à la réalité démographiqueÌýactuelle.Ìý« Avec le vieillissement de la population et l’augmentationÌýdu nombre deÌýpersonnes vivant avecÌýdesÌýconditions médicales contraignantes, il y aura davantage deÌýbesoins pour évaluer les conducteurs potentiellement à risque. Il faudra aussiÌýleur offrirÌýde l’entraînement s’ilsÌýont le potentiel deÌýreprendre la conduiteÌýouÌýdu soutien dans le cas contraire », expliqueÌýlaÌýPreÌýGélinas.ÌýEn effet,Ìýla révocation duÌýpermis de conduireÌýestÌýuneÌýtransitionÌýmajeureÌýet anxiogèneÌýdans une vie, lourde de conséquences. « GrâceÌýà ce programme, l’ergothérapeuteÌýsera forméÌýpour aiderÌýla personne et sa famille à traverser ce moment en toute sécurité et avec dignité. »Ìý

LesÌýrecherchesÌýd’±õ²õ²¹²ú±ð±ô±ô±ðÌý³Òé±ô¾±²Ô²¹²õÌýont permis de développerÌýet d’intégrer à ce programmeÌýdes outilsÌýéprouvés, commeÌýdesÌýgrillesÌýd’observationÌýutilisées pourÌýl’évaluation des conducteurs à risque.ÌýMaisÌýles bienfaits du programme vont encore plus loin : ilsÌývisentÌýàÌýéliminerÌýcertaines disparités régionales. « Ce programmeÌýest offert en partie en ligneÌýpourÌýpermettre aux ergothérapeutes dans les régions plus éloignées d’avoir accès à la formation et d’étendre lesÌýservices d’ergothérapie en conduite automobile à la grandeur de la province,ÌýcomblantÌýainsi les lacunes dans les régions plus éloignées. »ÌýÌý

Professeure depuis 2005 et enseignante depuis 1992, Isabelle Gélinas privilégie une pédagogie participative qu’elle applique volontiers au programme. Ainsi, ses étudiants sont invités àÌýmettreÌýleurs apprentissagesÌýen pratiqueÌýau centre de simulation de 91Ë¿¹ÏÊÓƵ et àÌýlesÌýappliquer lors de stages.ÌýDe cette façon, ils acquièrent la capacité d’adapter leurs interventions selon les contextes, que ce soit à domicile, en centre de jour ou en cliniques spécialisées.ÌýÌý

Fille de médecin, Isabelle Gélinas s’est intéressée très tôt aux professions de la santé,Ìýau point d’accompagner son père au travail à quelques reprises.ÌýAprès avoirÌýainsiÌýobservé la pratiqueÌýde la médecineÌýde près, elle s’estÌýplutôtÌýdécouvertÌýuneÌýpassionÌýpourÌýlaÌýréadaptation. « Aider les gens à retourner à leurs activitésÌýnormalesÌým’interpelait ».ÌýElle aÌýdoncÌýchoisi l’ergothérapie, quiÌýcombineÌýles dimensionsÌýcliniqueÌýetÌýcréativeÌýdes soins. « Cette disciplineÌýutiliseÌýles activités, les loisirs et même l’art pourÌýaider les gens.ÌýCeÌýrecoursÌýà la créativitéÌýpour soigner m’a séduite. »,Ìýadmet-elle.Ìý

Titulaire d’unÌýdoctoratÌýdeÌý91Ë¿¹ÏÊÓƵ, Isabelle Gélinas aÌýmenéÌýune carrière remarquable qui allie rigueur scientifiqueÌýetÌýinnovation clinique.ÌýMembre du Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain, elleÌýse consacreÌýcertesÌýà la réadaptationÌýliéeÌýà la conduite automobile,Ìýmais aussiÌýaux facteurs quiÌýtouchentÌýle degré de participation sociale des personnes en perte d’autonomie.Ìý

Depuis près de 40 ans,ÌýlaÌýPreÌýGélinasÌýaÌýdéveloppéÌýdes outils innovants pour évaluer, maintenir ou rétablir laÌýmobilité des gens.Ìý« Bien outiller les cliniciens entraîne des retombéesÌýconsidérables pourÌýles bénéficiaires. »ÌýSes travaux font de 91Ë¿¹ÏÊÓƵ un acteurÌýincontournableÌýdansÌýunÌýdomaineÌýqui démontre queÌý« la mobilité est bien plus qu’un déplacement :Ìýc’est la clé de l’autonomie et de l’inclusion sociale ».Ìý

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Réadaptation à la conduite automobile (programme en ligne)