91Ë¿¹ÏÊÓƵ

L’Université 91Ë¿¹ÏÊÓƵ a publié , réaffirmant ainsi son engagement soutenu à protéger les droits de la personne dansÌýl’ensembleÌýde sesÌýactivités d’achat. Le rapport présente certaines des mesures concrètes prises par 91Ë¿¹ÏÊÓƵ pour détecter, prévenir et réduire les risques de travail forcé ou de travail des enfants dans sa chaîneÌýd’approvisionnement. Ìý

Au cÅ“ur de cette démarche se trouve leÌýCode de conduite des fournisseursÌýde l’Université 91Ë¿¹ÏÊÓƵ, qui fait partie intégrante de tous les contrats et bons de commande et qui exige des fournisseurs le respect des principes et droits fondamentauxÌýduÌýtravail de l’Organisation internationale duÌýtravail, notamment l’interdiction stricte du travail forcé et du travail des enfants. Les Services de l’approvisionnement appliquent une stratégie deÌývigilanceÌýfondée sur le risque en ciblant les secteurs d’activité ou les régions généralement associés à des problèmes potentiels en matière de droits de la personne. Pour atténuer ces risques, l’Université : Ìý

• ExigeÌýde certains fournisseurs « à risque » la divulgation de leurs propres fournisseurs (en amont, dans leur chaîne d’approvisionnement)Ìýet des informations sur leursÌýpratiques de travail; Ìý

• ImposeÌýà certaines entreprises,Ìýde décrire les mécanismes mis en place pour détecter et prévenir le travail forcé et le travail des enfants, tant dans leurs activités que dans leur chaîne d’approvisionnement; Ìý

• S’appuieÌýsur des initiatives internationales de surveillance, telles que laÌýResponsibleÌýBusiness Alliance, laÌýFairÌýLabor AssociationÌýet leÌýWorkersÌýRightsÌýConsortium, et achète davantage de produits certifiésÌýéquitablesÌý; Ìý

• AssureÌýune veille des rapports d’ONG, des alertes internationales, de la couverture médiatique et des renseignements sectoriels afin de repérer les risques émergents. Ìý

L’Université 91Ë¿¹ÏÊÓƵ contribue aussi à la sensibilisation des collectivités en concevant et en diffusant des outils de formation et en prenant part à des initiatives interuniversitaires.   Ìý

Quel est le lien entre ce rapport et les travaux de 91Ë¿¹ÏÊÓƵ en approvisionnementÌýresponsable? Ìý

En produisant ce rapport, l’Université répond à une exigence légale, certes, mais elle en profite aussi pour consigner, planifier et bonifier sa contribution à la lutte contre le travail forcé et le travail des enfants dans l’ensemble de sa chaîne d’approvisionnement. Ce rapport annuel est devenu une composante essentielle du pilier « social » des activités d’approvisionnementÌýresponsableÌýà 91Ë¿¹ÏÊÓƵ. En bref : Ìý

1. Le rapport nous permet de suivre les progrès et encourage l’adoption des meilleures pratiques   Ìý

L’exercice de reddition de comptes annuel incite notre équipe à mettre en évidence les efforts supplémentaires, ainsi que les outils ou processus améliorés, que nous avons déployés pour réduire les risques sociaux. Cette transparence nous permet de repérer les lacunes, d’affiner notre approche et de nous aligner sur les meilleures pratiques mondiales en gestion éthique des chaînes d’approvisionnement.  Ìý

2. Le rapport renforce la capacité de 91Ë¿¹ÏÊÓƵ à mobiliser les fournisseurs  Ìý

L’obligation de produire un rapport confère une légitimité aux questions ciblées ou aux clauses particulières que nous intégrons à certains contrats. Nous avons désormais une base solide pour justifier des mesures deÌývigilance, comme la cartographie de la chaîne d’approvisionnement, et une concertation accrue avec les fournisseurs, notamment lors de réunions sur des stratégies de prévention ou d’atténuation des risques. Nous pouvons aussi communiquer plus efficacement nos attentes quant au respect des droits de la personne dans notre chaîne d’approvisionnement. Ìý

3. Le rapport nous donne un moyen de renforcer la collaboration en approvisionnementÌýresponsable avecÌýd’autres établissements  Ìý

Comme de nombreuses universités au Canada et au Québec doivent produire de tels rapports annuels, et qu’un grand nombre d’entre elles partagent les mêmes fournisseurs, nous avons tissé un réseau de collègues qui collaborent pour repérer les zones à haut risque dans nos chaînes d’approvisionnement et partager des pratiques efficaces pour gérer ces risques. Quand les universités (en tant que clientes) expriment les mêmes attentes envers leurs fournisseurs, le message passe plus clairement : un tel alignement favorise l’amélioration des pratiques du marché et encourage les fournisseurs à mieux répondre à nos exigences.   Ìý

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